上周接到班会课任务，要做我从哪里来ppt课件，一开始想的很简单，找点图片拼上去，文字写多一点，上课照着念就完事。当时手里存了网上随便下的模板，底色花花绿绿，页面堆了一大段一大段的文字，连提问的地方都没留，想着直接拷贝过来稍微改改名字就能交差。

第一版做完发给班主任看，没过几分钟就被打回来了。说内容太深了，班里孩子年纪小，很多专业的句子他们听不懂，还有几张配图太直白，不适合放在课堂上。盯着屏幕愣了好久，才反应过来不是内容不够多，是我压根没站在听课孩子的角度去想，只顾着把自己查到的信息全部塞进去，完全没考虑一节课四十分钟，他们能接住多少东西。

删掉大半文字。

第二版的时候，把大段的文字拆短，换了温和一点的插画，加了几个简单的小问题，比如小宝宝一开始住在哪里，怎么慢慢长大的。做的时候总忍不住想再多补一点知识点，一会想加上胚胎发育的细节，一会又想补充别的内容，页面又慢慢变满。上课前自己试着试讲一遍，讲得飞快，还没到二十分钟就全部讲完了，剩下大把时间不知道安排什么，整个流程很赶，孩子们也来不及停下来想一想。

那天放学留在办公室，对着ppt一页一页翻，反复回放刚才试讲的样子，才慢慢察觉到问题在哪。这个课件不是用来展示我知道多少知识的，是带着孩子们慢慢去感知生命的由来，节奏要慢，要留出空隙给他们举手说话，而不是我一个人不停的讲。然后又开始调整，删掉不少细碎的知识点，每一页只保留一个核心内容，多留空白，把问题单独放在一页，留出等待回答的时间，还加了一点点小朋友和爸爸妈妈拥抱的画面，不复杂，看着很柔和。

中间还有个小插曲，本来准备放一段短视频，试播放的时候发现时长太长，里面有部分镜头不合适，只好干脆拿掉，换成几张连贯的静态图，一点点讲变化的过程。那个时候也有点烦躁，改来改去好像一直达不到心里想要的样子，甚至想干脆就用第二版算了，省事很多，反正内容是齐全的。

后来才反应过来，这个课件最要紧的不是内容全不全，而是能不能让孩子们安安静静听懂，愿意开口说出自己的想法。正式上课那天，教室里安安静静的，翻到提问页的时候，不少孩子举着手，说自己之前问过妈妈同样的问题，还有小朋友说知道自己是从妈妈肚子里长大的，那个瞬间，才觉得反复调整是值得的。没有预想里乱糟糟的场面，大家跟着页面慢慢看，慢慢聊，时间刚好卡在下课铃前收尾。

下课之后有个小朋友过来，小声跟我说，回家要问问妈妈怀自己的时候累不累。我站在讲台边上收拾电脑，看着那个背影，忽然觉得课件好不好看、排版是不是精致都不重要，能让他们心里生出一点点对爸爸妈妈的体谅，就够了。

晚上回家打开文件，没有再继续修改。就停在这个版本，里面还有不少不够完美的地方，有的过渡页做的很简单，配图也不算精致，但它刚好适配这一次的课堂，适配这群孩子。不会再想着去找更华丽的模板，也不想再往里面堆砌更多内容了。