那天对着课本发愁，卡在mathsbook怎么读这一处，跟着音频念了好几遍，自己听着都别扭，总把两个单词混在一块吞着读过去。之前一直想当然当成一个完整的单词一口气读完，语速赶得飞快，中间那个停顿完全丢掉，读出来的发音和原版差很远，同桌听了半天都没反应过来我说的是什么。

翻了本子，上面随手记了拆分的读法，maths和book要分开，不是粘死在一起的。一开始没放在心上，觉得就是简简单单拼起来，哪有那么多讲究，跟着网上随便找的一段短音频，一遍一遍重复，舌头绕来绕去，s的音要么太重，要么干脆就漏掉，读出来听着像模糊的一团。

慢一点。

按住播放键，每次只放一小段，先单独念maths，舌尖轻轻抵在上齿后面，收尾的轻s不能读成z，再单独念book，短促的尾音收干净，之后再试着把两个词轻轻连起来，中间留一点点几乎察觉不到的空隙，不是断开很久，只是不让音节揉成一团。

试过好几种方式，有时候刻意加重中间的停顿，读的生硬又奇怪，听起来很刻意，像在生硬背诵两个毫不相干的词；有时候又图省事，直接跳过maths最后的辅音，直接接上book，读快之后别人很难分辨。老师路过的时候停下来听了一句，说很多人都会犯这个毛病，它本身是复合词，由两个独立单词构成，连读可以柔和一点，但不能把前半部分的尾音直接抹掉。

下课之后躲在走廊角落，趁着没人的时候小声练。周围有跑动说话的声音，得稍微抬高一点音量，才能听清自己的发音。反复来回切换速度，慢速找准口型，再一点点加快，慢慢找到那个平衡，连读顺滑，但该有的音还留在里面。那会儿才意识到，不是记音标就万事大吉，嘴巴肌肉跟不上，就算认得符号，念出来还是不对。

还有个小插曲，旁边的同学凑过来，说他一直直接当成一个长单词读，从来没有拆分过，还说这样省事，读起来更快。试着模仿他的读法，读出来含糊不清，自己听录音回放的时候，明显能听出差别，他的读法适合非常熟练之后的口语简化，但像我这种刚上手的，这么读只会越练越偏，后面想改回来要花更多功夫。

回家之后，打开手机录自己的声音，每读一遍就回放对比。好多时候自己在读的时候感觉没问题，一听录音，问题一下子就冒出来了，尾音拖长，重音放错位置，maths的s音弱到几乎听不到。反反复复录，删掉不满意的，重新来，折腾挺久，才勉强读出和参考音频贴近的样子。

到现在也不敢说每次都读的很标准，说话着急的时候，还是会下意识吞掉音节，回到之前含糊的读法。只是知道了自己最开始踩的那个坑，以为复合词就该毫无间隙的连在一起，忽略了它原本是两个单词拼出来的。

合上录音页面的时候，屏幕暗下去，没有再继续跟读。只是记住，这个词想读顺，急不来。