“嘹亮的钟声叮当叮当响，我们走进明亮的课堂。要用灿烂的阳光，给孩子们温暖和滋养……”这首教师之歌，是我心中之歌。多少年来，这支歌在我心中沉浮。唱起这支歌，深感教师的光荣伟大，高唱这支歌，就更知道教师庄严而神圣的使命。
众所周知的原因，我被剥夺站讲台的时间，长达二十三年之久。在四害横行的年代，在那灾难深重的岁月，多少次啊，我都梦见自己站在明亮的课堂上，向孩子们滔滔不绝讲述着那些美好的憧憬和他们幸福的未来。多少次啊，我在梦中同孩子们一起欢乐地跳舞、唱歌，欢声笑语使我从梦中醒来，而我面前却什么也没有，留给我的是那灰暗的天空和冷浸的媚月。我的心多么凄凉啊！每当上工的钟声响起，我心中总认为是上课的铃声。多少次啊，我总是浮想联翩，思潮起伏。多少次，我从苗溪学校楼下走过，总是留连忘返，久久不能离去。我看见那些天真活泼小孩，总爱不自觉的问一声：“小朋友，你读几年级？”有干部子女，请教我一二道数学题，尊称我一声老师时，我总感动得来热泪盈眶。
我坚信，乌云遮不住太阳，总有一天，我会回到我热爱的课堂上。于是我在劳动之余，就努力学习马列著作，学习毛泽东思想。十分劳累时，演几道数学题，哼唱一下我心中之歌，就使我减少了生活中的苦闷，就使我对未来充满了希望。
沐浴党的阳光雨露，我又重新回到了教育岗位上。为表达我内心的激动和喜悦，我写出了如下的诗章：“魔火炼熔二十年，分明非梦也非烟。文章满纸书生累，赤血横飞志士冤。护道招来群丑恨，求仁犹赖诸君贤。腾欢今日新天地，饱尝辛茹也觉甜。”为报答党对我的恩德，我决定将残年余生，献给山区教育事业。
五年多过去，我在学校打过钟、扫过地、当过收发、印过卷纸、烧过开水、当过事务长和出纳，并先后教过语文、政治、历史、地理、物理、动物、植物等初中、高中的七门课程。我象女娲补天留下的顽石，哪里漏了，我就去补哪里。
我当事务长时，不好买菜，我就走村串户去为同志们买菜。同志们吃的一斤油、一斤粮都是我背回去的，我并没有要过一分钱的运输费。为改善同志们的伙食，我亲自到厨房去为他们绞肉包饺子，我却连饺子是什么味都没尝过。我在收发中，每封信件，每本杂志，都是我亲手交给同志们的。办公室烤火用的二千多斤煤，是我一背一背背到办公室去的。为给学校节约煤炭，在凛冽寒风中，我为学校做炭巴直到第二年都未烧完。我将烧过的二炉炭，一个一个锤出来，使它们重新回到火炉中发光发热。有人认为我这是吝啬，但是，我这不是为自己节约，而是为国家节约。
五年多时间里，我没有缺席迟到过，没有请过一天病假。我总是勤勤恳恳、一丝不苟地工作着。我爱人生小孩，需要人照顾，学校关心我，准我七天假，但我没有耍过一天。我唯一的孩子死去，我揩干了眼泪，又走向了课堂。我几次发高烧，仍然坚持上课。有两次晕倒在课堂上，是由学生将我背回家去的，即使这样，我仍然没缺过一节课。
我心中装着学生，我经常想的，是如何使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。我坚持无论上什么课，都把对学生进行政治思想教育放在首位。为学生学得更多知识，我坚持自学，不断提高自己。在雪冷寒天，手已经生满冻疮，我仍然坚持学习，一坐下来，就是五、六个小时。我总是不停地读书、记笔记，仅仅两年时间，我获得在大学专科文凭。我又继续自考本科。为了解学生思想，我常常出入学生之间，同他们交朋友、谈思想，鼓励他们积极向上，指出他们存在的问题，使学生把我当作他们信得过的朋友。对一些十分调皮的学生，我请他们到我家下，让他们坐下来慢慢与他们交换意见。学生有困难，我主动鼓励他们，支持他们，增强他们信心。在经济上、思想上，给学生一定支持。学生张明录，家庭经济有困难，我除了在经济上对他一定帮助外，还启发教育他，一定要有艰苦奋斗和自力更生的思想。冬季运动会，学生长跑中有人感到气馁时，作为老兵的我，参与进去。我高喊着“坚持就是胜利”，同他们一起跑。在我鼓舞下，每个学生都坚持跑到了终点。我虽然不是班主任，但我总是坚持同学生个别谈话。我先后同学生谈话二百余次，平均对全校学生每人谈话二次。这些就是我为使心中之歌唱得更响的表现。
榜样的力量是无穷的。我虽然没送走一个大学生，但我使学生们深深懂得了爱祖国、爱人民的道理。我虽然没送走一个大学生，但我教会了他们如何生活、如何做人。我虽然没送走一个大学生，但我使他们学到了艰苦奋斗的精神，培养了他们克服困难的勇气和决心。
为了把我心中之歌唱得更响亮，我以尼奥斯特洛夫斯基的话作为我的座右铭，我并以此来要求我的学生，要他们象保尔一样作人。“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次而已。人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而懊悔，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样在他临死时就能够说，他的一生已献给了人类最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”我是这样做的，也要求学生这样做。共同的事业将我们联系到了一起。
感到欣慰的是，我的苦心并没白费。学生毕业后，他们回到学校来看我，并将他们生活中遇着的问题向我请教。有个学生曾写信给我：“老师，我曾经多次使你生气，但是你的教诲，使我终生难忘。”作为教师还有什么比学生发自内心的感激更可贵呢？
我笑了，我会心地笑了。为使我心中之歌唱得更响，我决心为山区教育事业“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”