铁打的营盘流水的兵。时间，可以淡化一切。
是这么说么？
营房，永远都矗立着，她不会动。而士兵们，则是不断地变化着。来了一批，又走了一批。人，不停地流动，而营房总是一成不变的。以笑容面对新兵，用不舍分别老兵。
这句话含义隽永。不仅是在兵营里，更是在生活中。
XX的高中同学出车祸了，他的同学们一年甚至几年之后，才知道这个不幸的消息。
通讯跟不上时代？太落后？那不可能！现在干点儿什么事儿，一个电话就搞定了！哪有说一个电话就打他个一两年的？所以，原来的同学之间，渐渐失去联络了。那本来美好而鲜明的记忆，也被时间隐隐约约地擦除了。
时间，把印象淡化了。

拿出了小学毕业照，一一辨认上面的是谁。有的时候，嘴竟然不利落了，不能脱口而出了。突然想起照片上的我们，已经八年级了。有的在大港，有的在外地，有的在国外……
时间就是砂纸，磨去了棱角，使自己滑溜溜的，什么痕迹也没留下。

我不想提起那段让人伤心的话。可是不提起，感觉对不起她。这似乎像“表忠心”似的。也许也只有这样，才能让我们不会因此而伤心。
裴老师总说，毕业的学生们，在高中偶尔还会记起自己的老师。到了大学或是以后工作生活，就把老是忘了。我总是予以否定，但她说，这是她三十多年的“经验”。有那么几个记起老师的，也都少得可怜、寥寥无几。感觉，我们的命运似乎已经被规划好了，已经预见了你的未来。
可是，我以为，自己终究是由自己把握的。叫我们的老师，很好、很年轻。她们都是好老师，我怎么会忘？裴老师——给我帮助最大、让我最感谢的老师，我怎么会忘？如果我忘了的话，我简直是个弱智！那也太没心没肺了吧！
也许，以后作业多了，不能像现在似的给裴老师一天一个电话，不会这么“烦”她了。但我会至少一周一个电话，一段时间去看一次她。因为，你是裴老师的学生！你是所有老师的学生！你不能跟他们失去联系！

我没有“变相自夸”，我能实践我现在写的话！不过，根据裴老师的经验，能做到的，毕竟为少数。于是，老师在奉献过之后，总是充满希望地等待着回报。但每次希望，都是失望。无限的失望。最后，她们不对自己以前的学生抱希望了，而是精心培育他们现在的幼苗，希望幼苗们将来回报给她们丰硕的果实。最后呢？一棵树上，只挂着孤零零的几个、小小瘦瘦的、涩涩的苦枳。也许会有一个很大很甜的苹果，一丝丝甜在一大片一大片苦中，就显得弥足珍贵了。苦甜相加，足以使老师们心酸落泪：本来梦中的结果，完全不应该是这样的啊！一片奴隶，烈日下的耕耘，难道结果就这样了么？是不是本来很丰硕的果实，都被大风刮走了？
“梦中的结果”是什么呢？“烈日下的耕耘”是什么呢？“大风”又是什么？
这些问题，真应该留给我们这帮所谓“非主流”的90后好好思考！

老师，真是可敬！即使料到学生们也许会忘了曾经有她这个老师，但仍是无私地教学，不敢有半分松懈。没有收成，也要劳作！因为，她们是老师！
这时，我突然开始怜悯起老师了。
铁打的营盘，流水的兵。
士兵一拨儿一拨儿的换，营盘却永远在那里为士兵们无私服务。她没有要求士兵们要对她有什么好，只要士兵们记住她、挂念她，便足矣。
我们这帮90后，连老师们这么一点小小的愿望都不能满足吗？
老师们，总是付出得最多，也总是最伤心的。
那是一个关于坚实的营盘、还有一群流水般的士兵们的令人伤心的回忆。