2005年，我陪着儿子走进了青少年宫的琴艺大门，毅然给儿子报了女孩子情有独衷的乐器—古筝。虽然我对乐器什么都不懂，但那种高山流水式的千古佳音，行云流水式的筝弦震动，美妙和谐的共鸣，常常使我在无知的精神音乐世界中得到愉悦和幻想。不知不觉中6年过去了，儿子通过6年的择期考级，现在已经通过了古筝最高级别，10级。
6年前，儿子学过国画、笛子，唯有古筝坚持到了终点，也许我的支持大于儿子的努力。每当儿子想放弃的时候，我总会绞尽脑汁的去应付，甚至会把夏潜的恩师拿来当挡箭牌。于是儿子在曲折的古筝路上起伏前进。回想当初，让儿子学古筝，偶然于我一个刹那的思考。都说物以稀为贵，难道儿子就不能在稀有中创造奇迹，看着儿子如粉丝的脸蛋，纤细的手指头，我不由的意念加强，为他定选了这个我强加的念头。
第一次上古筝课，与古筝格格不入的我陪同儿子走进了温馨别雅的古筝教室，老师为我们这些还没有接触过的学生简单的介绍了人的坐法，手的摆法，弹琴的姿势和一些常规后，又详细地介绍了弹奏古筝的一些技法，主要分为勾、托、抹、大撮和小撮，另外特殊技巧方面还有连拨、花指和轮指等。一开始老师只教我们最基本的勾、托、抹，事实上就是分别用中指、拇指和食指使琴弦震动，但就是这么简单的动作练起来就是几节课的功夫。老师反复地为儿子示范和讲解，只为能让让学琴中的稀有男生把这动作做的更到位。她说学古筝不仅要练技巧，更要练气和学会把握音乐的意境，每一个简单动作的执行都要用全身心去体会和感受，每一个音的演奏都要伴随着身体舒展自然的摇摆。儿子很聪明，技巧掌握的非常快，他甚至还能提前领会老师的意思，领悟曲的规律和节奏，我渐渐抛却了儿子没有学之前的顾虑和烦恼，儿子也忘记了古筝是女孩子学的性别顾虑，儿子开始用细腻的心来对待刚起步的弹拨，感觉好极了，仿佛溶化在音乐中一般，不知道是琴声吸引了他还是她驯服了琴，初步的学筝中我们都很开心，总以为我选择对了，对自己的决定沾沾自喜。
不过好景不长，在自己信心倍增的时候，儿子却厌倦了弹琴，说弹琴太枯燥，又说古筝是女孩子弹的，我每天夹在女同学之中，有多丢人。儿子越来越不喜欢弹琴了，原本坚持的每天半小时时间也开始缩水了。老是用作业多为借口推辞古筝练习。为了能让儿子能改变成长中性别的错误观，为了能使儿子重新拾取古筝的乐趣，我这个爸爸可是软硬兼施：一是用长辈规则下的强制手段，硬性规定时间段的弹琴练习，让儿子知道是非学不可的一条必走之路。二：是用鼓励，赞扬，赏识的软化政策，在弹琴间多给他掌声，多给他平常听不到的赞美话语，甚至给予必要的奖励品让他自己去支配。弹琴之后，又适当放宽他平常限制的他非常喜欢的活动，例如上网，看电视，溜冰等等。这样折磨了一段时间，儿子厌倦的心情开始缓释了，父子矛盾也开始大减，古筝又开始变成了他的一门学科。
当然，儿子能重新拾取对古筝的信心除了我们的努力外，更多的还是靠儿子古筝恩师。也许古筝是女儿国的世界，朱老师对于儿子也是百宠有加，每一次比赛或者表演，儿子都是不要选拔直接过关。朱老师对儿子很温柔，对于他的弹琴从来没有批评过，总是用期待和鼓舞的目光让儿子走的更高，弹的越美。在后来的学习过程中，朱老师用和蔼之心，儿子用诚挚之心，不断的和琴交流与乐曲交流，日积月累的师生和演中，儿子不但提高了自己的演奏技巧，而且在每一次对乐曲的演绎中都获得了巨大的身心愉悦感。
学习古筝，让儿子陶冶了情操，懂得了以诚待琴，以礼待师长，待同学。今天，儿子用自己6年的古筝知识为自己的古筝生涯中写下了完美的结局，作为一直坚持的我很欣慰，为儿子骄傲，为自己庆幸。今天把积累6年的心情用文字写出来，是对夏潜古筝之路的回顾，更多的是对恩师的感谢。