小时候，仅仅挨过父亲一次打。记得当时父亲拎着树枝，气势汹汹。现在想来，也就装腔作势抽打了几下，即被邻居们挡开了。可是，当时那种恐怖至极，仿佛天都要塌下来的紧张感觉，多少年后的今天仍然盘桓脑际，挥之不去。
十年前，在一所小学教书。
一天，雪后初晴，走出教室，猛然发现南墙跟一溜杵着几个孩子。由于天冷，正在厚厚的积雪上原地踏步，心里不由倒吸一口凉气。蓦然抬头，却见水泥砌成的乒乓球台上也杵着一个。顿时，脚下的雪夹着冷气渗入了我的骨髓
我难以想象：刚入校门的孩子犯下了什么十恶不赦的罪过，居然给予冰天雪地里罚站的惩戒。更难以想象，那位刚从师范院校毕业的女教师将来如何养育自己的孩子。
后来，每次见到那位女教师，心里总是疙疙瘩瘩，不舒服，尤其看到她对自己的儿子疼爱有加时，心情更是复杂——她，怎能一个锅里做两样饭呢？
几年后，调入了一所农村初级中学。
十几个教师一间办公室，正在备课、改作业的我仍然常常被啪啪的掌声吓上一跳；仍然常常欣赏到体罚镜头。这种情形令我难受，却又无可奈何。几年以后，那些体罚学生严重的老师都因为教学成绩突出连续被评为优秀教师，上了职称涨了工资。相反，一些性格温和的教师只能给这些老师垫底。
中国有句古话：“种瓜得瓜，种豆得豆”其中包含着深刻的人生哲理。
小时候，同院的三奶奶常待夜阑人静时教育三个儿子。棍棒声、啼哭声、求救声、告饶声时常将睡梦正酣的我们姊妹吓醒。奶奶、父亲披衣下炕去“调停”。三奶奶绝对不开门，还隔窗回答：“打出来的孝子，惯出来的豹子。”
二十多年过去了，三奶奶已是白发老人。每次返回故乡，总能听到她的儿子不孝的消息。乡亲们纷纷谴责三奶奶的儿子。其实，又有谁知三奶奶正在品尝着自己当年种下的苦果。
心理学家分析，在家庭暴力中成长起来的孩子，尤其是男孩子，一般有两种倾向：或者唯唯诺诺，胆小怕事；或者以毒攻毒，以暴抗暴。
近日再读三毛作品，读到那篇《逃学为读书》，半天无语。
三毛是不幸的，仅仅初二就被迫辍学；可她又是幸运的。因为她有一个十分称职又深谙教育之法的父亲。他亲自教授女儿古文，还请顾福生、邵幼轩传授画艺，这才促成了一位女作家的横空出世。
遗憾的是，类似三毛幸运的孩子毕竟寥寥无几。
孩子们就像小树苗，正在成长时期。出一些问题，长一些斜枝，这很正常。家长、教师的责任就是松土、施肥、浇灌、修剪，呵护他们健康茁壮成长，而不是拔苗助长或大型修理。然而，大人们好像忘记了自己成长的道路，往往缺乏自我反省精神。
现在，每每谈及腐败现象，官僚作风，无论教师、家长无不深恶痛绝，只是敢怒不敢言。饱尝了被奴役的滋味，却又去奴役学生和自己的孩子。弄得学生见了教师犹如老鼠见了猫，绕道而行。如此“权威”，究竟有多少感召力？如此下去，民主化、法治化岂不是一句空话？试想，一旦强敌压境，怎么指望没有了血性和骨气的后人保家卫国。
世界是我们的，又是孩子们的。他们就像早晨八、九点钟的太阳，正在冉冉升起。朝阳升起的时候，我们用清风细雨滋润？还是风刀剑霜相逼？
我的思绪飞翔在窗外的那片绿叶之中。
2002年10月