一年一度的高考已结束，正是考生们查询分数的紧张时刻，从一九七八年恢复高考，作为选拔优秀人才的运行机制，当时高考的时间是一年一次，举行的时间在七月份，我们都知道，七月天气是很炎热的，很多考生因支持不了而中署，于是改在提前到五月份，一直到现在，作为招贤纳才选拔的标准，谈的最多的也是这个话题，其实高考制度也是自古以来沿袭下来隋朝的科学制度。据史载，开皇三年（583年）正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。开皇十八年（598年）七月，又令京官五品以上，总管，刺史，以“志行修谨”“清平干济”二科举人。隋炀帝大业三年（607年）四月，诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文才秀美”“才堪将略”“膂力骄壮”等10科举人。大业五年（609年）正月，又诏令诸郡以“学业该通，才艺优洽”“膂力骄壮，超绝等伦”“在官勤慎，堪理政事”“立性正直，不避强御”等4科举人。这些虽都是临时取人之法，尚未形成制度，但分科举人的特征，以具科举制的雏形。大业年间，隋炀帝还曾设置明经，进士二科，并以“试策”去士，这标志着科举制已经诞生了。
还记得八十年代末，正值是全国统招千军万马过独木桥，当时没有其它技工类、私立院校等为学子们提供便捷迈向社会的门坎，高考是我们这些学子们唯一的选择，又不得为其最后冲刺挑灯夜战，夜下漫攻的是题海战术风蚀大脑，每个不眠的夜晚，甚至直达天明，录取分数线比例却居高不下，达到十比一以上。在江西来说，考生想上一流的清华、北大屈指可数，不管什么学院，只要考上了大学就是最大的荣誉，每到这个时候，邀请亲朋好友摆酒盛宴，乐此不彼，这是怎样热闹而又喜庆的场面自不必说，大学生成了人见人夸的榜样，每当大人们教育孩子的时候，句句不离口：“好好读书，考上大学才有出息。”在这样的压力下，也启动了自我潜在的动力，涌现了不少国家栋梁，这是八十年代学子们最为引以自豪的骄傲。
随时代的脚步，变通的思想和新的理念总是要求我们一切向前看，也给以前的运作制度带来了很多改革的压力据统计，2008年全国18岁的适龄青年有2600万人，到了2009年只有2000万人，2010年后仍持续下降，一直到2017年来只剩1149万人，比2008年减少56％，还有放开的众多私立学院、艺术学院招生，入学率得到大幅提高，上大学的机会已经不再是我国高等教育的主要矛盾，入学的公平性已没有问题，教育资源已非常丰富，学院的门坎低了，并不是说社会不需要大学生，而是这种攀升的机率势必造成就业的饱和，到了九十年代末期，大学生已经不是众口夸夸其谈的骄子了，替代的是“大学生扛扫把扫”，沉重的包袱压在心坎的就是就业难，甚至比不上退伍军人可以优先分配工作。而学子们学业承担的费用，对于贫穷的家庭来说只能是债台高筑，在实际操作过程中，又没有将所学之长用到社会打拚，谋取自我发展，这样的后果势必将学子们逼到死亡的绝路。
据河北新闻网－燕赵都市报载：石家庄学院女大学生刘伟不堪就业压力自杀留下10万字日记，她在日记对未来谋职业没有信心，自卑心理严重，面子又使她不愿意找低层次的职业，又愧于贫困的家庭让深感内疚，不能让父母过上更好的日子，绝望充斥了她带血的日记本，现实与理想的落差，一步一步逼她走向死亡。这不能不说是高考体制下依存的弊端，
高考就是一副沉重的精神枷锁束缚了大学生健康的成长。中国教育部报载，今年全国84万毕业应届生放弃了高考，平均录取率接近62％，比去年提高了近5个百分点。数字摆在这里，也说明了很多问题，高考已不再是衡量学子们素质教育的最佳标尺。全国人大代表、宁波大学外语学院院长范谊提出建议，希望2010年取消高考，代之一套考察学生综合素质的办法，并把招生权切实地还给学校。他说，高等教育本身在过去30年取得了很大成绩。但事实证明，现行高考以及它所派生的应试教育已经使我国的教育迷失了方向，失去了教育的本性和灵魂，它使我们的儿童失去了天真和幻想，失去了对学习的热情和能力，使我们的民族习惯于接受和模仿，一个曾经最富有创造力的民族今天必须重新学会创造。目前教育资源丰富了，有了很好的历史条件，可以解决这个包袱，千万不能再因为追求表面的公平现象，使我们的教育受到那么大的伤害。他进一步说，西方各国是没有高考的，只有台湾、日本、韩国有类似高考制度，但他们的高考在招生中所占的比重远没有我国大，高考使我国的教育疲惫地忙于应试教育，这实质上是对个人专长和兴趣的压抑，抹杀了孩子们的个性发展，是对素质教育造成的最大的障碍。
当然，他还强调的是，教育资源的极大丰富，国家教育基金的投入在西方有许多成功的经验值得我们参考，我们可以有一个青年教育基金，国家向高考教育的投入不是直接投给高校，而是投到这个基金里，学子们考上大学后，可以向这个基金贷款，拿着钱去读书，学成就业后工资达到了国家规定的水平才需要还贷，而且不需要自己掏腰包，是由老板代付的。这样一来，国家的投入就可以随着学生的选择而较为合理地流向不同的学校。