2011感动中国人物，他们中的无论哪一个，都会给人以极大的震动，他们的所作所为虽然都在正常人的情理之中，却需要极大的勇气和决心才能做到。白方礼老人用他极其微薄的收入全力支教，用大会上某大人物的话说，只有这样，中国的传统文化才能够得以传承，而央视的主持人特意在白老人名字后面加个“们”字以表达或期待更多的白老人的出现。
中国有文字的历史据说是5000多年，教育的出现，大概没有那么长久，如果从孔子时代算起，也已经2000多年，应该公平地讲，在这漫长的2000多年中，无论社会发生了多少变革，教育始终在进行中，没有须臾间断。教育，不是政权的产物，也不是政治人物的产物，只是人民需要的必然。教育不是为哪个阶级服务，更不是为哪个政治人物服务，她只能是为全体中国人服务，当然主要是为受教育者自己服务。当一个贫穷的书生终于考上了举人或进士，做了官，改变了自己一生的命运，他第一个感谢的就是自己的恩师，教育使他成为人上人。世事也有大谬不然者，某些受了教育，成就了巨大事业的成功人士，当他立于万众景仰的庙堂之阶，望下蔑视着那些似乎愚蠢的芸芸众生的时候，他会偶然打个激灵，灵感告诉他，就在那群渺小腌臜的小人物之中，或许正有人利用他所受过的相同的教育努力使自己成为真正的人物，在未来的某一天，也许会如自己今天取代他人一样取代自己。这时他会对教育产生恐惧，并视教育为仇雠，立志改变它，使之能够有效为自己效劳。历史中，秦始皇是最早的实践者，他毁灭了战国时代开启的学术争鸣的气氛，杀死了继承多学科学问的学者，唯一保留了帮助自己打下天下的法家学问。可以说，即使有一万个白方礼的毕生助学功劳，能够轻易被一个秦始皇那么一杀一烧给完全毁掉。
我不由地回想起“文革”遭批判著名晚清教育家武训先生一生的波折，他的经历应该说是相当地能够感动人的，可是，他死后的下场却远不如人意，被挖坟扬骨，受尽摧残，为了什么？还不是出于与秦始皇相似的目的？
教育只是培养战士的场所，却并不在乎培养什么样的战士。她所培养的战士可以在战场相互撕杀，在报纸上相互攻讦，却无权回击教育出了他们的教育本身。回击教育，无疑等于回击人类、毁灭人类。
白方礼的事迹感动了人民，其实，更应该感动的是那些以政治为目的的人物，他们应该明白，教育不是谁的私有物，她属于全民、属于人类。试图垄断教育，等于将教育置于死地，类似秦始皇的人物还会出现，那样，即使再多的白老人也无助于教育的发展。