众所周知，中华传统美德源远流长，堪称国粹。弘扬中华传统美德，培育师生的民族精神，是新时期德育工作的重要内容。三年来，作为校长的我能始终把“五常”贯穿于教育管理当中。从身边的小事做起，从细节入手，讲仁、讲义、讲礼、讲智、讲信，展现了一代农村示范校校长的风采。
讲“仁”：“仁”者，“爱”也，一校之长代表着学校形象，因此校长要设身处地为他人着想，为师生考虑。要具有善心、关心、真心、耐心、细心等博大的胸怀，从生活上、工作和学习中来引导和感化师生。教师病了，一点关怀，一声问候，足以慰籍那颗痛苦的心灵；孩子病了，端一杯开水，递一条毛巾，足以温暖孩子幼小的心灵。用仁爱的胸怀对教师，教师就会多一份满足感，少一份烦恼；用仁爱的眼光看学生，学生就会多一份感动，少一份忧愁。
讲“义”：“义”就是“仁义”。所谓“精忠照日月，义气贯千秋”。作为一校之长，首先要一身正气、两袖清风。为人处事在坚持原则的基础上，对教师和学生要做到义气、公正。要求教师做到的，校长首先要做到；要求学生做到的，校长要要求教师首先做到。无论是生活上还是工作中对教师要平等，对学生要一视同仁。在师生需要时，及时伸出援助之手，尽自己的努力帮其办到。只有这样，校长在师生的心目中才会树立自己的崇高形象，才会建立一种合情、合理、合法、和谐的师生关系。
讲“礼”：中华自古以来就是礼仪之邦。“恭敬谦让”、“礼贤下士”体现了中华民族的传统美德。在校务管理中，我们不要认为自己位高权重、高人一等便可“呼风唤雨”、“信手拈来”，孰不知那样做将会适得其反，将会失去民心。作为校长，我们要善待老师，善待学生。对教师多点恭维，多点微笑；对学生少点训斥，少点责骂。你在尊重师生的同时也是对自己尊重。己弯腰则人高，己有礼则他人以礼相报。在现代的教育管理中，我们不但要求学生礼貌待人，而且也应要求教师礼貌待人。见面时的一句问候、一声叮咛，会让师生感情情浓如水；分别时的一句祝福、一声再见，会让师生敞开心扉，大胆交往。这一切足以让整个校园安定有序，师生和谐相处。
讲“智”，智是指知识、智慧、技能、谋略。校长作为学校管理者，管理的是文化学府，深知“打铁还需自身硬”的道理。作为校长应该是一个“通才”，而不是只掌握一门专业理论的“专才”。校长必须要有科学的决策能力和判断能力，具备广博的知识。主要表现在独特的工作思路上，能提出明确的发展口号，制定出学校发展的近期、中期和远期目标，以及实施计划和措施。能善于观察和分析学校管理中存在的各种不良现象，及时作出科学有效的决策和部署，使学校沿着正确的方向可持续地发展。作为校长，你要亮出自己出众的才华，通过自己无声的语言和“高大的形象”折服全体师生，使其愿意接受你的领导，从而使得各项制度不折不扣地有条不紊地推进。管理时要讲智慧，讲谋略，不要一出现问题就大喊大叫，强力训斥，这样既有损自己的形象，也影响学校形象。当一个好校长，你要学会用知识武装自己走入佳境，使你在师生心中站成一座丰碑，深受师生的爱戴和敬仰，你也会成为名师，也会感受到作为一名成功学校管理者所带来的喜悦和乐趣，领略到学者风采。
讲“信”：就是“诚实守信”。人无信而不立。对于学校而言，“诚信”是立校之本。作为校长，要以诚立身，对师生努力做到公正无私、不偏不倚，讲究信用。不要“信口开河”，光开“空头支票”，只知许诺，不知“还愿”。一所学校的校长如果不能诚实守信，那么他将得不到师生的认可和信任，将无法与师生长久交往，相对应也就缺乏其影响力与号召力。因此在校务管理中，我努力做到“言必有信、一诺千金”。答应别人的事，一定努力做到；同领导同事约定的见面会，一定准时赴约；需要自己参加的活动，一定准时赶到。我知道，许诺是非常慎重的行为，对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺，一旦许诺，就要努力兑现。决不失信于人，如果在履行诺言过程中情况有变动，以至无法兑现自己的诺言，我也会向对方如实说明情况并表示歉意。所以说，树立诚信要从校务管理的点点滴滴做起。
总之，我在三年的校务管理当中，增长了不少知识，也积累了不少经验。始终把“五常”贯穿于教育管理当中，从身边的小事做起，从细节入手，努力做到“仁、义、礼、智、信”。做好学校道德教育的引路人。努力把高尚的道德写进每一位师生的心中，成就馨德，也成就自我。

二00八年五月二十四日