俄语是我因兴趣所致而选择的专业。从初中到高中的六年学习中，积郁了浓厚的学习俄语的兴趣。所以考大学报考志愿的时候很顺理成章地报考了这一专业。
大学毕业后，做了一名高中俄语教师。二十几年的教学生涯伴着三尺讲台匆匆而过，在2009年送走了最后一批学生，也就结束了与讲台和粉笔打交道的日子，走进了行政人员的行列，开始了教研的工作。也就结束了与学生和俄语相伴的日子。开始的时候，有些失落感，因为总是感觉俄语，这个陪伴我半生的缘，也有缘尽的时候，尽管学校几次让我改行教点其他诸如历史、政治之类的课程，我都断然拒绝了。想一想，年近半百的人，就让自己有一个清闲一点的空间，做一些兴趣之事吧。
日月穿梭，儿子已经上大二了。在寒假回来之时，他说要选课，俄语的学分是其他课程学分的两倍，我就建议他学习俄语。理由很简单，一是因为学分高，可以学一科胜两科；二是我学俄语，可以帮助一下儿子，更主要的是，儿子选这一科，不仅是我生命的延续，也是知识的延伸。儿子告诉我，学校很多同学都将选这一科，到时候要随机选，还不知道是否能够选上呢。不管能不能选上，在假期的时候，我还是给他上了一课，尽管交给他的知识不多，但是给他讲授了关于学习俄语的一些方法，也给他讲了一课书的俄语知识，俄语字母、音组、单词和简单的句子；俄语拼写规则等，儿子很感兴趣。从而让儿子也有了一种学习俄语的心理准备。
说来也巧，在他回校后，第二个星期就打来电话告诉我，他选上了俄语科，感到非常兴奋。他说他太幸运了，全班同学就他一个人选上了俄语科。我也特别高兴。他还告诉我，他的俄语教师是哈尔滨人，在远离家乡的广州，能遇到一位老师老乡，也是一件很幸运的事情。
儿子的俄语学习时间很紧张，每一次上课都是4个小时。唉，也是没有办法，也真的很难为他了。用四个小时来学习俄语，简直是一种折磨性学习，学习语言最多2个小时，其他的时间，学生很难集中精力的。我想，如果在师范院校的话，这种授课方式应该是不存在的，这是不符合教学规律的。听了这个消息，对儿子也只能是鼓励。让他尽可能集中精力抓住课堂时间学习，否则的话，课后是无法弥补的。
儿子上了两次俄语课了，我通过电脑与他会话，给他辅导过一次，他很感兴趣。在引领他学习之余，教给了他俄语字母歌，俄语字母歌的旋律很优美，儿子很喜欢。我和儿子说，妈妈的俄语字母歌唱了20多年了，一直伴随着教学，和每一届学生共同歌唱。说到这里，心中既有一点点的痛，也有一点点的喜悦……
最后希望儿子能够圆满完成俄语学习任务，取得更好的成绩！