写下这个题目，绝对没有“师道尊严”的意识，而是自己从二十多年的教育实践出发，总结一点感悟。
“亲密有间：师生之间的最佳距离。”要当一名好教师，特别是真正被学生和家长认可的好教师，真的不容易。很多时候，所谓一些优秀教师、骨干教师，不过是关系和感情等因素“杂交”出来的，通俗地说，把基层单位的头头“混”好了，名利双收……这些不在本文讨论之列，之所以要谈谈什么是一名货真价实的好教师，是因为货真价实的好教师才能做到无私地关爱自己的学生。
现在很多时尚的名词漫天飞，头头脑脑在很多时候一知半解或者根本就是一窍不通，为了显示自己的卓尔不凡或者与时俱进，把一些所谓新理念、新名词当歌唱，我认为这叫做了无个性或者叫做盲目跟风。当教师的人，应该深钻业务，提高自己的专业素养，做一名研究型的教师，首要的是研究教材研究学生，才能谈得上研究教法，否则一切都是纸上谈兵。
作家朋友曾对我说：小雨，世界上最近的距离是心灵与心灵的彼此贴近、彼此取暖、彼此尊重。我想，这说法形容老师与学生的关系是十分贴切的。我曾看到一种说法：俯下身子看孩子。这个，我认同。只有心与孩子真正贴近了，才会赢得孩子们真正的信任和尊重。这种尊重超越矫情超越世俗超越名利，这种感恩将永远温暖学生的一生：我记得上世纪的七十年代末八十年代初，我读的农村中学——大冶市金牛镇南城中学（现在已经撤消）就汇集了这样一个教师团体：经常彻夜读书，勤钻业务，关爱学生，深入家访，不求名利……那是我见到的一批中国基层教育中最优秀的老师，校长的教学任务与老师一样重，尽管当时的教育方式、方法落后点，但老师的爱如同灯塔一样指引航线，使我们一大批学生不仅学习成绩优秀，而且我的很多同学在做人做事上长期以他们为参照，这才是教育的魅力。
如今，世风日下，人心不古，物欲横流。很多头头脑脑当面君子背后小人，对老师横加指责，自己却自由懒散为所欲为，好象真理是在他（或她）权力下衍生的孩子，提所谓“政令畅通”实际却在大搞惟我独尊扼杀人性，提“无私奉献”实际却在大搞钱权交易拉帮结派……教师成了他手下的精神“奴隶”，任何一个靠装孙子爬上所谓头头脑脑位置的不学无术的家伙一旦“脸阔人就变”成了所谓学校权威成了所谓学校专家。头头脑脑心不能与教师贴近，自然影响教师的心境，叫心境黯淡的教师去用心灵贴近孩子，难！
我很欣赏一种能大彻大悟具有大智慧的老师，由于领导的卑劣素质导致他们没有显赫的名声，但他们依旧工作勤勤恳恳，敬敬业业。他们也有一些真实的委屈和牢骚，只于真诚的同事偶尔倾诉……但，一旦面对不谙世事心思单纯眼眸清澈的学生，教师的职业责任感让他们对每个孩子认真负责，这些默默奉献不计个人得失的老师才是真正的师德崇高的老师，可惜现在这样的老师现在越来越少……唉！
怎么样做一个受学生爱戴的老师？起码，在职教师不搞有偿家教；起码，教师可以用阳光心态温暖学生；起码，教师的教学工作能对得住自己的良心……孩子的眼睛是雪亮的，如果若干年以后，他（或她）已经成为中年或者老年人了，还能怀恋苍老不堪甚至早已入土的你，这才是师生之间值得憧憬的最佳距离！