“我们是喷薄的旭日，我们是奔腾的激流……我要用辛勤的汗水播种希望，我要让父母的微笑在家乡绽放……我坚信，奋力拼搏，金榜题名，笑傲六月，铸就辉煌。”这是河南西峡一中高三学生的课前宣誓口号。为了“金榜题名、笑傲六月”，这里的学生每天学习时间长达18小时，休息不足6小时。就在不久前，该校高三女生小蓓（化名），从5层高的教学楼上翻身跳下。在她之前，和她同年级的一个男生猝死课堂。
叫人震惊！
震惊之余，我们发现这样的类似口号在很多校园里可以见到。并且不止校园，我们的历史上曾经出现过口号盛行的年代。李存葆的《山中那十九座坟茔》中写了一个叫孙大壮的人物，在笔记本上记错了口号，记成了“一怕不苦，二怕不死”，后来就真的累死了。
口号，《现代汉语词典》中说是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。科学的励志口号意义重大，作用巨大，能鼓舞人的斗志，激发人的激情，挖掘人的潜力。例如“学会做人，学会做事，学会共同生活，学会生存”这句口号流传到了世界各国，向各国参与教育活动的人传递了国际教育权威机构的教育理念，产生过并还在继续产生着深刻的影响。
但是，只有好的科学的教育口号，才会语言高度概括，才会思想旗帜鲜明，才会形式生动活泼，才会学生喜闻乐诵，才会激起师生的情感共鸣，才会让人如沐春风，才会给人以正确的引导，才会正确反映客观事物及其发展规律，才会指导学生有效科学地奋斗，从而促进教育工作和学生成长向纵深发展。因此，作为学校应多一些学生喜闻乐见科学的口号，少一些粗制滥造错误引导的口号。
然而缺乏科学性的教育口号，例如“追求高考成功，享受幸福一生”、“两眼一睁，开始竞争”、“苦干，不留遗憾，硬拼，无愧我心”、“零抬头，无声音”、“为了母亲能抬起头走路，拼了！”“为了高考，一切让路”、“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的口号。歪曲教育发展规律，把教师和学生的教育活动引向歧途，阻碍了教育的科学发展。表现为误导化、简单化、表面化和形式化的倾向。这样的口号，使教育者疲于应付，无所适从，让教育实践变成生硬、机械地搬用教育口号的过程，让学生远离了教育规律，偏离了正确的人生方向。正确的教育现实被“改写”，使教育活动远离了我们的教育目标，从而成为南辕北辙，缘木求鱼。