之前陪家里小孩写语文作业，对着本子发呆，一直在纠结aabc式的词语怎么写，脑子里翻来翻去就只有寥寥几个，写不出更多，越想越烦躁，总觉得自己好像把小学学过的字词全都还给老师了。一开始以为只要随便找两个一样的字放最前面，后面再接两个字就行，随手写了“红红火火”，写完才反应过来，这是aabb，根本不是一类，划掉重写，草稿纸上划得乱糟糟的。

就是在这里卡了很久，分不清aabc和aabb的差别，总把两种格式混在一起。反复写了好几个，比如清清白白、开开心心，全部都是重复类型，一直没发现哪里不对。直到翻课本看例子，才看清差别，aabc是开头两个字相同，后面两个不一样，像津津有味，津津是重复的，有味是另外两个不同的字，而aabb是前后两组都重复。

当时想了个笨办法，先固定好前两个一样的字，再往后搭配词语。先想好叠字，比如绵绵、翩翩、欣欣，然后试着往后接内容。绵绵后面接上细雨，就是绵绵细雨；翩翩后面接上起舞，就是翩翩起舞。这个法子不算多巧妙，就是硬凑，有时候搭配出来的词组读着别扭，不通顺，就直接舍弃，不会硬写到作业里。

很多时候脑子里冒出叠字，但是后面接不上合适的词，卡在原地。翻了课外读物，从句子里面摘词组，看到书里写着寥寥无几，念念不忘，悄悄记下来。也试过从日常说话里面找，像头头是道，天天都能听到，平时没留意，刻意去提取的时候，才发现这类词语就在身边。这只是我的个人感受，不是标准答案，每个人积累词语的方式不一样。

别死记硬背一大堆。

一次写作业的时候，一股脑背了二十多个词语，隔半天再回头默写，大半都记混，要么写错字，要么把结构搞错。后来不再一次性背很多，每次只记四五个，读两遍，顺带想一想词语代表的意思。比如欣欣向荣，心里会想象草木生长的样子，不是单纯记住四个字的排列，这样记住的词，不容易和别的词语弄混。还有个容易出错的地方，写的时候容易写错字，像“亭亭玉立”，常常把亭写成停，写完之后要多看一眼，核对字形。

也看到身边同学的做法，他们会专门准备小本子，遇到aabc式词语就随手摘抄，空闲的时候翻一翻。我没坚持下来，本子写了几页就扔在抽屉里，记词语全靠临时联想。这种方式对我来说够用，但不见得适合所有人，有的人更适合系统摘抄，一点点积攒词汇量。

写到后面慢慢察觉到，不是所有叠字开头的四字词语都符合要求，有些词组看着很像，仔细一读结构就不对。如果只是机械拼凑汉字，很容易写出不合规范的词。优先保证词组是课本或者读物里面出现过的，不要自己凭空造词，自己编出来的词组，大多不算规范词语，作业里写上去会被判错。

合上作业本的时候，台灯的光落在纸上，那些词语安安静静排在横线上面。没想着要一次性掌握几百个，能分清结构，遇到的时候可以试着联想出几个，就足够应付当下的练习。