“噹—噹－！”
上课的钟敲响了，在我的手中，一轻一重地沉沉地撞击着，那声音回荡在我心中，我很自豪，我敲醒了大山的人沉睡了的梦。一只只飞鸟从绿林间飞窜而起，振翅高飞，飞向远方，未知的远方。
山，大山的孩子听到了召唤，顺着钟声的轨迹回到了校园，望见了我，站在黄土坡上敲击着钟。学校又开始“营业”了。
我，是这山区学校的支教老师，唯一的，来这里纯粹是为了提高我那份微薄的工资。我可没有那么笨，大老远地跑到这穷地方为祖国教书育人，城里可好着了。时机成熟了我马上溜之大吉。
“老师好！老师好！......”
山里的小屁孩一边颠着小屁股小跑着一边急切地向我问候，两只手高高地举起，生怕弄坏书封面用纸包着的课本一下子讲我团团围住，困在中央，生怕我走了似的。但他们的眼塞满了感激，对我的到来的感激。
望着这堆蓬头垢面的孩子，他们那份对知识的渴求，我可真对城市的孩子失望。
但当我暗暗感叹中国城乡教育差异时，心中不禁忧虑：我还能逃走吗？
或许动了怜悯之心，既来之，则安之吧。我收起了暂时的短忧，在脸上堆起了城里人的市容，对着无知的孩童满口城市味地回应，“同学好，同学们有礼了。快进教室吧！”
老师的命令是最有效的！
孩子们如水一般快速地灌入教室，没有一点声息地交汇，融合。个个挺直腰杆两手安安静静地放在桌上，等待着。
这种现象从未出现过，在我教学生涯中，即使在那富裕的城里。
我倒叹了一口气，望了望远处的山，山渐变渐绿，满山的绿无尽地蔓延，飞起了的鸟儿已经没了踪影。
去了远方吧？希望他们有一天也能像飞鸟那样展翅高飞！
受了惊吓的我缓缓地从包里抽出从城里带来的书，用胳膊夹着曲着身子钻进了那又小又矮破破旧旧的教室，抬起了头，望见了所有。
黑板是一个小方块，是用黑墨泼抹而成的，几根大石头堆砌而成的讲台，几根零稀的粉笔立在尘封的盒子上，孩子们的课桌不是铁的，也不是木制的，而是不知从哪座山觅来的较平整的石块堆砌，整整齐齐地安放在孩子们的身边。
难怪这里没有老师呀？若不是亲眼所见，我还真以为这是假象。真心希望我的余生不会葬送于此。
可面对黑板，粉笔如此原始的教学工具，我竟无从下手，毕竟习惯了计算机教学。
我望着孩子们，他们望着我，不知是好奇，还是疑惑，但依然瞪大那双眼睛望着，生怕错过就无法补回，没有一个人像城里孩子上课时留下了肉体却丢失了魂，迷迷糊糊地上课下课。他们的眼永远地冒着光，将我温暖，将我保护。
面对如此窘境，我张了张嘴，又合上了！
拼了，我是城市人，有着厚脸皮！
那是我唯一可自鸣得意的。
“孩子们，”我开始了我的演讲，从高中开始我就坚信我的演讲能力并非一般，若不是2008年我得为国家制造国家栋梁，恐怕美国总统不是奥巴马那个黑鬼了，“山区的孩童们，为了你们的明天，为了早日逃离这可恶的群山，你们必须......”
的确，我讨厌山，从我到这里的那一刻起。
突然，有一只手举了起来，高高地，但手掌似乎有着泥巴的痕迹。
“怎么啦？这么快就想去厕所？”
面对如此不和谐的孩子，我加了点讽刺，孩子们会笑他的。
可所有的孩子就是张着眼望着他，同情地，没有笑。更令我意外的是，他居然从石块凳上站了起来，自信地，腰杆子挺得直直地，望着我，眼球里似乎冒着股火。
这使我认清了他，全班最丑陋的，有一颗大大的虎牙！
他说话了，有板有眼地，“老师，您错了！”
这小子的胆子可真不小，从来没有一个学生敢说我错。不行！为了我的威信，我可得治治他。
“哦？老师我错了么？你叫什么？”我拖长了声音开始反击了。
“嗯，老师您错了。我叫文达。”他眨眨眼睛,丝毫没有一点畏惧。
我可好奇了，“哪里错了呀？我的文达。”
“您的用词方面！”
哈哈，我的演讲向来都是无懈可击的，用词更是没人比我准确的了。这小子真实自找麻烦。
我走到了他面前，洗耳恭听了。而其他的孩子闭而不语，祗是望着，看见我和他的战争。
“老师，您知道吗？”他顿了顿，可面无畏惧，“我，学习不是为了逃离大山！而是为了建设大山，用知道爱护大山！”
他的演讲比的厉害，不，不是演讲，而是发自内心的，肺腑的。
我被他慑住了。
“不止是我，班上的每一个同学都热爱着群山。我们都是大山的孩子，大山是我们的母亲，我们没有理由逃离，大山是我们的归宿。她即使是山区，我们都爱她，她是我们的故乡。”
我错了，我不该如此评论大山，她是神圣的。
我带头为他鼓起了掌，第一次为学生鼓起了掌。
所有的学生也鼓起了手掌，响烈的。
“谢谢您，老师。”他居然感谢我。
“不，是老师的错。”
我低着头，深深地向着他们弯下腰道歉。
“老师，你不会因为我而走吧？我们都需要你！”
“走，我当然要走，明天就离开。”我故作生气，做着转身离去的动作。
而他们个个低下了头，他自责地趴在桌子上，哭泣着说，“都是我不好！”
“哈，我是逗你们的。明天我下山给你们带新老师来！”
“耶！”个个都欢呼了。
“还要不要上课呀？”
“上！”
“那就继续吧！”
......
未来的大山的建设属于他们，我会坚守在这片山。