如果所有的人都认为读书无用，那一定是人类文明的末日之先声。如果所有的学生都呐喊读书无用，那一定是教育界乃至全社会、全人类于历史的舞台上上演的一场现代版的《哈姆雷特》。孩子们的眼睛是最为明亮的，他们不希望自己在将来成为悲剧的主角！读书还是不读书？是个问题。
作为现实的人，我们有五个层次的需要：生存、发展、爱的需要、安全与归属和自我实现。然而，当读书无用到连人的最基本的生存都难以维系的新闻不再是新闻的时候，我们如何相信读书有用呢？甚至读书读到了使人扭曲变态而致毁灭的分上，我们怎么能不怀疑书本上的每一个铅字都是黑色的血痕！读书真的无用吗？是的，事实胜过雄辩。网上、报纸、杂志上触目皆是。为什么是这样子呢？其实，书本无所谓有用也无所谓无用，读的人多了，自然就有可有用与无用的斗争。书，是人类的经验与智慧的积淀的容器，无论是来自神性的品德，来自人性的良知，来自原始的本能还是来自无性的演化，无不一一包容其中。它们在人类的思维世界里繁衍生息，同生共死。它们的DNA保存在书本里，随时可能复制到某一个人的身上。
书本无知，它无权选择。但是它有机会在一生中经历四种人：爱它且真诚的人；不爱它而远离它的人；爱它却又虚伪的人；不爱它然而奉承它的人。
换而言之，人的一生也会经历四种书：《神性》、《人性》、《原始》和《无性》。
时下社会，是一个以无性繁殖为主流的社会，此在的时代是一个充斥着无性理念的时代。经济的、信息的、法制的、虚无的与杂交的观念以及行为在文明的森林中拓展着功利主义的沙漠。人类的神性之树，良知之花，原始之根纷纷萎缩退化，并且继续持续恶化，而在教育领域，高考与就业的沙尘暴却日烈一日。唯一快慰人心的是——那些由慈善苦苦支撑着的寂寞而又寥落的绿洲，刺眼潸然。
读书无用，首先于生存无用。如果人们哀叹“书到用时方恨少”那是何等的醒世！然而“百无一用是书生”的绝境渐渐爬上了状元、进士们的眉梢，侵蚀着博士、硕士们久经“考验”的皱纹，摘下厚厚的眼镜，敢问路在何方？
这种读书，乃是定格于学校的焦距，去社会十万八千里的镜头。学校不过是花费了大价钱添置了标榜时髦的机器，印制了大量美轮美奂的学历证书，然后把这些名牌标志贴上即将批发的“水货”身上以赚取剩余价值，成就教育界数字化成果伟大的奇迹彪炳当代的无性快感。
读死书，死读书，书读死……书费在涨，学费在涨，入学率在涨，升学率在涨。掩埋了神性，泯灭了人性，抹杀了本能。无性的人类推动着无性的社会在金灿灿的沙漠里大踏步地前进，朝着蒙胧的海市蜃楼，气也不喘一口，扔下无数的教参、练习、试卷、发票、欠款单和通知书……太阳和月亮没日没夜地追着人类滚滚的烟尘脸色已经无比苍白。
我知道为什么许多学生不愿读书，我也知道为什么许多教师不愿教书。我们几乎濒临无性的人类。唉，走还是不走？我不是没有想过无数次。明明知道不对，却还要坚持去做，人有知又怎样呢？